ที่ Tacoma Community College ( TCC ) ในวอชิงตัน ทางคณะและคณาจารย์ได้สังเกตเห็นแนวโน้มว่า มีนักศึกษาเพียงสองสามรายเท่านั้นที่ซื้อหนังสือตามหลักสูตรที่ชั้นเรียนกำหนด
แทนที่จะทำเช่นนั้น นักศึกษาส่วนใหญ่อาศัยการตรวจสอบรายการหนังสือที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรการเรียนว่าในห้องสมุดมีไหมและพยายามสร้างข้อมูลขึ้นมาใหม่ในแบบของพวกเขาเอง นักศึกษาไม่สามารถหาเงินจำนวนมากเพื่อมาจ่ายค่าหนังสือเรียนและนั่นทำให้มันมีผลต่อประสิทธิภาพของชั้นเรียน
ทางด้าน Quill West ผู้อำนวยการโครงการ open educational resources (OER) ที่ TCC กล่าวว่า “มันเจ็บปวดกับส่ิงที่พวกเขาต้องเผชิญในชั้นเรียน มันทำร้ายความสามารถในการอยู่กับวิทยาลัยและทิ้งพวกเขาให้อยู่กับความว่างเปล่าอันไร้ประโยชน์”
ทางวิทยาลัยได้ร่วมมือกับทางคณะและนักศึกษา เริ่มหันมาใช้ OERs ซึ่งเป็นโครงการที่ดำเนินการมาได้สองปี โดยเริ่มต้นในเดือนเมษายน ปี 2012 และได้รับเงินทุนสนับสนุนจากค่าเทอมในส่วนของการใช้เทคโนโลยีของนักศึกษา โดยตั้งเป้าหมายไว้ที่การใช้ OERs ในชั้นเรียนนำร่องจำนวน 10 ชั้นเรียน ซึ่งช่วยประหยัดเงินให้กับนักศึกษาไปกว่า 250,000 เหรียญฯ
หนึ่งปีต่อมา มีจำนวนชั้นเรียนทั้งหมด จำนวน 39 ชั้นเรียนที่ใช้ OERs ไล่ตั้งแต่ชีววิทยาไปจนถึงวิชาภาษาอังกฤษ วิชาคอมพิวเตอร์ ใช้สื่อการเรียนการสอนดิจิตอลมากกว่าหนังสือเรียนแบบเดิม ทางคณะไม่ได้เจาะจงให้ใครต้องเข้าร่วม แต่จำนวนของครูที่ใช้ QERs กำลังเพิ่มขึ้น และมาจนถึงวันนี้ ทางมหาวิทยาลัยได้ช่วยนักศึกษาประหยัดเงินไปกว่า 266,000 เหรียญ ฯ
ขจัดอุปสรรค
Una Daly ผู้อำนวยการวิทยาลัยชุมชน กล่าวว่า OERs สามารถลดอุปสรรคเหล่านี้ให้กับนักศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับกลุ่มวิทยาลัยชุมชน ซึ่งเป็นการรวบรวมสถาบันและองค์กรการศึกษาระดับสูงมาร่วมมือกันเพื่อสร้างบทเรียนออนไลน์แบบเปิด
มันไม่ได้เกี่ยวกับต้นทุนแค่เพียงอย่างเดียว การมี OERs ทำให้มีการร่วมมือระหว่างนักศึกษาและคณะมากขึ้น อาจารย์สามารถปรับเปลี่ยนสื่อการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการของนักศึกษา
“อาจารย์กำลังถามว่า “สื่อการเรียนการสอนแบบไหนที่เหมาะกับคุณ ?” ซึ่งเป็นสิ่งที่ไม่ค่อยเกิดขึ้นได้บ่อยนักกับหนังสือเรียนตามปกติ นักศึกษาของวิทยาลัยควรช่วยกันขับเคลื่อนการเรียนของพวกเขา พวกเขาไม่ควรหยุดอยู่แค่เพียงรับข้อมูลมาแล้วย่อย”
มันมีหนทางอยู่มากมายที่นักศึกษาจะสามารถเข้าถึงสื่อการเรียน ที่ South Florida State College ทางด้าน Erik Christensen ศาสตราจารย์ทางด้านฟิสิกส์และดาราศาสตร์ ทำให้หนังสือเรียนเข้าถึงได้ในสี่ทาง คือนักศึกษาสามารถเข้าดูเนื้อหาออนไลน์ ดาวน์โหลดมาอ่านเป็น e-book สั่งซื้อหนังสือโดยตรงจากสำนักพิมพ์หรือพิมพ์ออกมากอ่านโดยมีค่าธรรมเนียมเล็กน้อย เขาบอกว่า “มันมีทางเลือกมากกว่าหนังสือเรียนตามปกติ”
เป็นความยืดหยุ่นของคณะ
ศาสตราจาย์ Christensen กล่าวว่า การใช้ OERs ทำให้ทางคณะมีอิสระมากขึ้น เขาสามารถที่จะปรับปรุงเนื้อหาที่เขาได้ดัดแปลงมาจากแหล่งข้อมูลเช่น OpenStax College ซึ่งเริ่มต้นมาจาก Rice University ใน Texas เขาสามารถเปลี่ยนลำดับของบท ลบเนื้อหาในบทที่ไม่จำเป็นและเปลี่ยนแปลงเนื้อหาในการใช้การบัญญัติศัพท์ที่คุ้นเคยกับนักศึกษามากกว่า “ผมมีสิทธิและอำนาจมากขึ้นในการทำสิ่งนี้มากกว่ากับหนังสือเรียนตามปกติ” มันเป็นการลงทุนในเวลา แต่เมื่อได้เนื้อหาที่เหมาะสมแล้ว มันไม่ต้องทำอะไรมากในระยะยาว จากการสำรวจนักศึกษา TCC เกี่ยวกับชั้นเรียนกับ OERs กล่าวว่า พวกเขามีความสนใจในตัวอาจารย์ผู้สอนมากยิ่งขึ้น”
