บทความชิ้นนี้อ้างอิงจากงานเขียนของ Neil Parmar
การจะเข้าใจบทความนี้ได้ดี ผู้อ่านควรทำความเข้าใจประวัติของ Aaron Swartz ซึ่งเป็นโปรแกรมเมอร์ที่อายุน้อยและเป็นผู้ร่วมก่อตั้งเว็บไซต์ที่เป็นประโยชน์กับโลกหลายเว็บไซต์ด้วยกัน
Massachusetts Institute of Technology (MIT) เป็นเหมือนศูนย์กลางให้กับผู้ประกอบการรวมทั้งสถานที่จัดการประชุมเพื่อที่จะสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักศึกษาที่สนใจในเรื่องเทคโนโลยีพร้อมทั้งจัดการแข่งขันทางธุรกิจที่มีรางวัลมูลค่ามากกว่า 350,000 เหรียญฯ นอกจากนี้ยังเปิดพื้นที่ของสถาบันให้มีผู้เข้าเยี่ยมชมได้ตลอดทั้งปีรวมทั้งทำสื่อการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์เพื่อที่ทุกคนจะสามารถเข้าถึงได้
แต่หากเป็นดังนั้นแล้วทำไมแนวความคิดบางอย่างของ MIT เมื่อเร็ว ๆ นี้ ถึงไม่ประสบความสำเร็จในการโน้มน้าวใจนักศึกษาที่ต้องการเป็นผู้ประกอบการ
เมื่อเดือนที่แล้วทางสถาบัน MIT ถูกวิพากษ์วิจารณ์อย่างหนักหลังจากที่ Aaron Swartz ซึ่งเป็นที่รู้จักกันดีในบทบาทผู้พัฒนาเทคโนโลยี RSS ในวันที่ 11 มกราคม ปี 2013 เขาถูกพบว่าเสียชีวิตจากการที่เขาผูกคอตายในห้องพัก Swartz อายุได้ 26 ปี ย้อนกลับไปสองปีก่อนหน้านี้ ในวันที่ 6 มกราคม ปี 2011 เขาถูกจับกุมด้วยข้อหาดาวน์โหลดบทความวารสารกว่าล้านรายการอย่างผิดกฏหมาย ในระหว่างที่เขาใช้เครือข่ายของ MIT ดาวน์โหลดเนื้อหาจาก JSTOR โดยถูกศาลตัดสินให้จำคุกเป็นเวลา 35 ปีและปรับเป็นจำนวนเงิน 1 ล้านเหรียญฯ
แม้ว่า L. Rafael Reif อธิการบดีของ MIT จะบอกว่า Swartz ไม่ได้มีความเกี่ยวข้องกับสถาบันอย่างเป็นทางการก็ตาม เขาได้เขียนถึง Swartz ว่า “เป็นเด็กหนุ่มที่มีพรสวรรค์และได้รับการยกย่องจากหลายคนใน MIT แม้แต่คนใน MIT ที่ไม่รู้จักเขา ชีวิตของเขาส่องแสงประกายให้เห็นถึงความคิดอ่านที่น่าตื่นตาตื่นใจและเป็นอะไรอย่างในอุดมคติ”
แต่ MIT ดูเหมือนว่า ไม่ได้พยายามที่จะให้การสนับสนุน Swartz ซึ่งไม่ใช่นักศึกษาของสถาบันแต่มีความเกี่ยวพันกับสถาบันหลายอย่าง เขาเคยได้รับเชิญเป็นแขกพิเศษให้มาบรรยายที่สถาบันรวมทั้งพ่อของเขายังเป็นที่ปรึกษาให้กับห้องแล็บของมหาวิทยาลัยอีกด้วย ในทางกลับกัน MIT ได้ร่วมมือกับตำรวจในการตรวจสอบและแบ่งปันหลักฐานเกี่ยวกับ Swartz ดูเหมือนว่าการบ่มเพาะพรสวรรค์ของ Swartz ให้เติบโตในทางที่เป็นประโยชน์และถูกกฏหมายนั้นจะเป็นเรื่องแปลกสำหรับทางสถาบัน
ในถ้อยคำสรรเสริญที่เขียนถึง Swartz โดย Brewster Kahle ศิษย์เก่า MIT ซึ่งเขาเป็นผู้ประกอบการและผู้ก่อตั้ง Internet Archive ห้องสมุดดิจิตอลที่ไม่หวังผลกำไร ได้อธิบายวัฒนธรรมของ MIT ว่าเป็นเหมือนกับก่อนที่เขาจะจบการศึกษาในปี 1982 “ตอนที่ผมอยู่ที่ MIT ถ้าหากมีใครสักคนเข้ามาเจาะระบบ โดยการดาวน์โหลดฐานข้อมูลออกมานั้น พวกเขาอาจจะถูกเรียกว่าฮีโร่ ดูมีระดับ และต่อมาก็เริ่มต้นออกไปก่อร่างบริษัทสักแห่งแต่นี่พวกเขากลับเรียกตำรวจมาจับเขาเสียงั้น” Kahle เขียนไว้ในบล็อกส่วนตัวของเขาเมื่อเดือนที่แล้ว “MIT เคยปกป้องเรา เมื่อเราทำผิดกฏ”
Herschberg ศิษย์เก่าของสถาบัน MIT อีกคน กล่าวว่า “มันเหมือนกับเมื่อตอนทศวรรษ 90 ตอนที่เขาเรียนอยู่ระดับปริญญาตรี MIT มักจะดัดหลังนักเรียนเสมอ รวมทั้่งคนที่ทำอะไรโง่ ๆ หรือทำผิดกฏหมาย ผิดระเบียบ MIT ได้บอกว่าบางอย่างพวกเขาก็ต้องหลับตาเสียข้าง” Herschberg ยังทำงานในหลักสูตรการสร้างโอกาสในการปฏิบัติงานสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีของมหาวิทยาลัยอีกด้วย อาชีพเป็นตัวเร่งสำหรับนักศึกษาชั้นปีที่สอง ตามที่เขาได้ประชุมเมื่อเร็ว ๆ นี้ กับผู้บริหารของ MIT เขากล่าวว่า โรงเรียนไม่เคยเห็น Swartz เป็นส่วนหนึ่งของสถาบันอย่างแท้จริง ซึ่งบางทีอาจเป็นเหตุผลของปฏิกิริยาที่สถาบันมีต่อการเสียชีวิตของเขา”
Herschberg กล่าวว่า ” ถ้าหาก Swartz เป็นนักศึกษาคนหนึ่ง ผมไม่คิดว่าเรื่องมันจะลามไปไกลถึงขนาดนี้”
มีศิษย์เก่าหลายคนเมื่อเร็ว ๆ นี้ กล่าวว่า ในขณะที่พวกเขาเชื่อว่ามีข้อจำกัดของกฏหมายในการพิจารณาเมื่อพวกเขาทำตัวเป็นผู้ประกอบการที่ MIT พวกเขามีแนวโน้มที่จะได้รับการปกป้อง Amanda Peyton วัย 29 ปี ซึ่งจบ MBA จาก MIT ในปี 2010 และต่อมาเป็นผู้ร่วมก่อตั้ง Grand St. ซึ่งเป็นบริษัทค้าปลีกอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ กล่าวว่า “ฉันคิดจริงๆ ว่า บางทีฉันอาจจะทำอะไรที่เสี่ยงต่อการทำผิดกฏหมายเล็กน้อย”
ทางด้านผู้บริหารของมหาวิทยาลัยต่าง ๆ ต่างก็พากันติดตามเริื่องนี้อย่างใกล้ชิด แม้ว่าพวกเขาหลายคนได้ล้มเลิกหลักสูตรส่งเสริมผู้ประกอบการวัยรุ่น มีเพียงไม่กี่แห่งที่เปิดหลักสูตรใหม่เพื่อตอบสนองโดยตรงต่อการเสียชีวิตของ Swartz
เมื่อเดือนที่แล้ว Cornell Tech ใน New York City ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ Cornell University ได้ทดลองเปิดหลักสูตรสำหรับนักเรียนวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ และใกล้กันแค่เอื้อม Polytechnic Institute of New York University ได้สร้างศูนย์เพาะบ่ม Varick Street Incubator สำหรับผู้เริ่มต้นและเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้ร่วมมือกันจัดงานแสดงแนวความคิดของนักศึกษาที่มีนวัตกรรมต่อผู้ชมและนักลงทุน
Stanford University ได้เสนอหลักสูตรออนไลน์สำหรับผู้ประกอบการ ที่มีคลิปวิดิโอให้ชมฟรีกว่า 2,000 คลิป ให้บุคคลที่สนใจสามารถเปิดดูได้ นอกจากนี้ Rothman Institute of Entrepreneurship ของ Fairleigh Dickinson University ใน New Jersey ได้จัดค่ายฤดูร้อนให้กับกลุ่มวัยรุ่นแถบรอบ ๆ Madison และ Teaneck ซึ่งเป็นการสอนความเป็นผู้ประกอบการและยุทธศาสตร์การวางแผนธุรกิจ
คุณคิดว่ามหาวิทยาลัยต่าง ๆ ควรมีบทบาทอย่างไรในการส่งเสริมความเป็นผู้ประกอบการให้กับนักศึกษาที่สนใจ ?
เมื่อเดือนที่แล้ว Cornell Tech ใน New York City ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ Cornell University ได้ทดลองเปิ
